Iet uz publicitātes
Kipra
Atēnas
Maskava
Kijeva
Minska
Rīga
Londona
Honkonga
Izglītība »

7 labākie skolu sistēmās pasaulē: kādi ir viņu noslēpums?

Pamatojoties uz britu laikraksta lappusēs The Times nesen publicēja rangu vadošo izglītības sistēmu pasaulē. Šo klasifikāciju tika apkopoti, pamatojoties uz starptautiskās programmas (PISA), kas ietver veic testus, lai izpētītu līmeni skolēnu lasītprasmi un spēju pielietot savas zināšanas praksē.

Testu laikā pārbaudītajiem izglītības līmeni gadu vecu skolēnu 15 gadiem, pārbaude tiek veikta reizi trīs gados. Pirmais PISA ranga tika apkopoti 2000 gadā, un pēc tam pirmo līniju tā ir veikusi izglītības sistēmu Somijā. Pēc 12 gadiem situācija nav mainījusies un joprojām pirmajā vietā ir Somija. Savādi pietiekami, no otrā līdz piektajam aizņem izglītības sistēmā tādas eksotiskas valstis kā Dienvidkorejā, Honkongā, Japānā un Singapūrā.

Apvienotās Karalistes iestādes par PISA testu rezultātu 6 notika tikai pēc tam, kad viņai ir Nīderlande, Jaunzēlande, Šveice un Kanāda. Ne Krievija, ne ASV nevarēja pat iekļūt desmit ranga.

Mēģināt saprast, kas notiek pirms panākumus izglītības sistēmu, kas notika vadošo pozīciju rangu PISA.

Somija

Gada vecuma sasniegšanas 7-somu bērnu vienmēr iet uz skolu. Gadā, pirms viņi var saņemt pirmsskolas izglītību bērnudārzā vai skolā, bet ne vienmēr.

Pirmie seši studiju gadi, somu studenti nesaņem reitingus, tāpēc tie nav palikt līdz stundām par mājasdarbu un eksāmeniem. Skolā, bērni tiek iesaistīti kopā, neatkarīgi no to pašreizējā līmeņa zināšanas. Lielā mērā šī iemesla dēļ starp spēj un nekompetents studentiem atšķirība nav tik manāms.

Katrā klasē Fisk nevar būt vairāk nekā 16 cilvēku. Tādēļ skolotājs var veltīt vairāk laika, lai noteiktu studentu un studējošo, savukārt, būs aizņemts kāda konkrēta uzdevuma izpildi, un nevis skolotāja jautāja, ka viņš nesaprata.

Salīdzinājumā ar Amerikas Savienotajām Valstīm, kur bērni pavada pamatskolā pie iedobumiem vidēji 29 minūtēm šis Somijā laikā pieauga gandrīz 2,5 reizes un sasniedz 75 minūtes dienā. Jo skolotāja grafiks ir ne vairāk 4 stundas dienā. Kā skolotāji piešķirti laiku, kas tiek izmantots vienīgi pašu profesionālo izaugsmi, ir apmēram divas stundas nedēļā.

Starp citu, Somijā, skolotāja profesija ir viena no visvairāk ievērotas, un instruktori arī prasa daudz. Piemēram, katrs no Somijas skolotāju jābūt maģistra grāds, un, lai saņemtu savu pirmo darbu, skolotājam ir jābūt loceklim vismaz 10% labākajiem studentiem uz kursu.

Par profesijas prestiža un saka pretendentu amatam skolotāju skaits: in 2006 gada konkursā par vienu skolotāja vietu galvenajā skolā bija 100 cilvēki, ar izpeļņas līmenī, par skolotāju valstī vidēji ir aptuveni 25 tūkstoši eiro gadā.

Dienvidkoreja

Skolas laiks Korejas bērniem sākas tad, kad tie sasniedz sešus gadus, pirms viņi var saņemt pamatizglītību bērnudārzā, kur tos var sūtīt jau trīs gadus vecs, bet ne vienmēr.

Bērniem vecumā līdz 6 12 gadiem māca pamatskolā, tad viņi iet uz junioru vidusskolā, kur mācības notiek uz bērna 15 gadiem. Kā likums, pamatskolas un junioru vidusskolas bērni izvēlas, vadoties pēc tās tuvumu uz māju. Pēc tam, kad tā kļūst izvēli starp profesionālo un akadēmisko izglītību vecākais vidusskolā, viņi var iet uz citu skolu.

Par saturu, skolas mācību programmas valstī, ir Izglītības, zinātnes un tehnoloģijas, kas pārskatot to ik 10 gadiem ministrija. Skolām apstiprināja obligātās minimālās akadēmiskās disciplīnas, bet skola ir rīcības brīvība izvēlēties un papildu priekšmetus.

Apmācībā bērnu pamatskolā ar klasi nodarbojas ar vienu skolotāju. Mācību priekšmetu saraksts bērniem šajā vecumā ir vienmēr klāt matemātika, ētika, korejiešu, pamata sociālās un dabas zinātnēs, kā arī zīmēšanas un mūzika. Papildus šai ģenerālplānu ir nepieciešams nodot studentiem zināšanas, kas palīdzēs bērniem atrisināt dažādas problēmas, bērni mācās tradīcijas un kultūru valstī, tie arī nosaka galvenos principus dzīvē, pamatojoties uz faktisko ražošanas piemēriem.

Jaunākajā vidusskolā, kur bērni pārvietojas, sasniedzot 12 vecumu, viņi saskaras ar nopietnākām prasībām. Tātad skolēnu aktivitāšu grafiks ir aprēķināts 14 stundām dienā 5 dienās nedēļā, un mācību stundu kopējais skaits gadā sasniedz tūkstošus. Šajā gadījumā studentu skaits vienā klasē var palielināties līdz 35 personām. Pāreja uz nākamo klasi Dienvidkorejas skolās pamatojas tikai uz studentu vecumu, tāpēc šeit nav eksāmenu. Ieejas pārbaudījumi gaida skolēnus tikai tad, kad tie sasniedz 15 gadus, kad viņiem būs jāieceļ vecāko vidējā līmeņa vadītāju skolās. Eksāmenu vietā skolotāji vērtē katra pusaudža darba rezultātus atsevišķos priekšmetos, viņa ārpusstundu darbu, apmeklējumu, īpašos sasniegumus, kā arī morālo attīstību. Visi šie dati netiek izmantoti līdz brīdim, kad pusaudzis nolemj par savu tālākizglītību.

Dienvidkorejā, skolotāja profesija ir cienījamā pietiekami, ka vispirms nosaka stabilitāte darba, labi darba apstākļi un lielākas algas. Piemēram, valsts vidējā alga skolotājs ir 41 tūkstošiem eiro gadā, bet sakarā ar stimuliem, kas apjoms varētu pieaugt līdz 62 eiro. Lai iegūtu kandidēt uz skolotāja būtu vieta ir ieguvis bakalaura grādu, un ir loceklis 5% top absolventi universitātē.

Honkonga


No Honkongas izglītības sistēmas struktūra ir ļoti līdzīga Dienvidkorejas versiju. Šajā valstī, nākotnē studenti no trīs gadus veci, var iet uz privāto bērnudārzu, sasniedzot 6-vecuma bērns dodas uz pamatskolu, 12 gadu - dodas uz junioru vidusskolā, kur viņš mācās 15 gadiem un tad pavada citu gadu 2 jo vidusskolā.

Atšķirībā Dienvidkorejā, Honkongā studentus izvēlēto skolu 50% nevis ģeogrāfisko atrašanās vietu un tuvumu uz māju. Parasti no pasūtījuma 60% vietu katrā skolā atvēlēta skolotājiem, kā arī brāļi un māsas tiem studentiem, kuri jau ir uzņemti institūcijā bērniem.

Pamatskolā, bērni neiztur nekādus eksāmenus. Līdz 2012 gadiem izglītības sistēmā Hong Kong ir sniegti tikai 2 eksāmenu pirmo - beigās junioru vidusskolā, otrais - pēc studijām vecākais vidusskolā. Bet ir atrasti no 2013 ikgadējām izmaiņām, un tagad skolēnam būtu veikt tikai vienu testu - pabeidzot apmācību ciklu.

Hong Kong studenti var izvēlēties kādu no vairākiem kursiem: pētījums no rīta, pēcpusdienā vai visu dienu. Vairumā izglītības iestādēm ir prioritāte, kas ir pēdējais variants. Dažās programmās, papildus pamata disciplīnām un jākoncentrējas uz skolēnu panākumiem ārpus no skolas sienām. Nodarbības notiks ķīniešu valodu kā izvēles otrā valoda ir angļu valoda.

Hong Kong Izglītības sistēma pēdējos gados ir ievērojami modernizētas, šeit, tāpat kā Dienvidkoreja, daudz uzmanības tiek pievērsta aizstāt papīra digitālos medijus.

Neskatoties uz to, ka skolēnu klasē skaits var sasniegt 40 cilvēkus, plānot klašu skolotājs ir ne vairāk 10-12 stundas nedēļā.

Japāna


Tāpat kā citās skolās Āzijas reģionā, Japānā skolas izglītības struktūra praktiski neatšķiras no iepriekš aprakstītajām. Bērnu gaida trīs gadus bērnudārzā (ja nepieciešams), tad 6 gadus pamatskolā, pēc tam, kad viņai viņš pavada 3 gadu junioru vidusskolā un studiju beigšanas trīs gadus vidusskolā. Un obligātā mācību programma ietver tikai pamatskolas un nepabeigtas vidusskolas. Pēc tam, kad sasniedzis 15 gadu vecumu, viņš var pilnībā pārtraukt studijas. Tomēr, kā liecina statistika, gandrīz 95% no Japānas studentiem turpina nokļūt vecākajā vidusskolā.

Mācību programma šajā valstī ir praktiski neatšķiras no parastā, tas ietver priekšmetus, kuru mērķis ir pētījums par dzimtās valodas, matemātika, literatūra, sociālās zinātnes, mūziku un fiziskā audzināšana. Papildus tiem, var doties morālo izglītību un paškontroli.

Izglītība pie sākumskolas un pamatskolas skolā, balstoties uz principu "integritāte", kad laikā studentiem ir vērsta uz atrisinātu to pašu problēmu. Bet, neskatoties uz to, ka klases ir reti lekciju raksturu, vairāk viņi izskatās kopīgu pētījumu un diskusijas par jomas atsevišķos projektos un vispārējiem uzdevumiem.

Ja vēl nesen, studentiem bija spiesti mācīties 6 dienas nedēļā un darīt milzīgu mājasdarbu, pievēršot papildu laiku arī koučinga, jo īpaši gatavojoties eksāmeniem, pateicoties jaunajām reformām tagad viņi mācās 5 dienas nedēļā. Taču, iekšzemes darba apjoms nav samazinājies.

Japānas skolās ir obligāti divi eksāmeni: beigās junioru vidusskolā un beigās vidusskolas vidusskolā. Turklāt šo testu rezultātus lielā mērā nosaka ir, ja students saņem uz nākamo izglītības pakāpi. Novērtējums zināšanas, balstoties uz dažādu testu un mājasdarbiem. Turklāt klases skolotājs ir padomdevējs, kas palīdz ne tikai skolā, bet arī ārpus tā.

Japānā, skolotājs - gluži cienījami cilvēki, un saņemt profesija ir ļoti grūti. Piemēram, visu cilvēku skaits, kas vēlas iegūt šo darbu īsti iegūt diploms skolotājiem tikai 14%, no kuriem tikai 30-40% atrast darbu skolās.

15-skolotājs ar gadu pieredzi šajā valstī var saņemt pasūtījumu 38 tūkstošus eiro gadā, un laiku, kas pavadīts auditorijas priekšā, viņi gandrīz 2 reizes mazāk nekā viņu kolēģi ASV (27% pret 53% ASV).

Singapūra


Skola Singapūra ir izglītība bērniem vecumā no sešiem gadiem. Izglītības struktūra ir šāda: ir obligāta pamatskola, kur bērni pavada 6 gadiem, kam seko vidusskolā, kas ietver daudz iespējas, un pabeigt mācību procesu iepriekš universitātes kursu.

Pamatskolā bērni mācās, pirms tie sasniedz 12 gadiem, šeit tie tiek mācīti dzimtajā valodā, un obligāti angļu valodā, matemātikā un daudzas citas mazākas, bet ne mazāk svarīgas ziņas, piemēram, mūzikas, sporta izglītība, estētisko izglītību, un citi. Pabeidzot pamatskolu, bērni iet nepieciešamo eksāmenu - pamatskolas beigšanas eksāmenam.

Pēc eksāmena nokārtošanas, tie ir, principā, par šo un to var pabeigt savas studijas, bet lielākā daļa jauniešu joprojām iet uz nākamo līmeni. Vidusskolas programma ir sadalīta vairākos veidos, to vidū: īpaša kursa ilgums 4-6 gadiem, Crash Course ilgums 4 gadiem, normāls ilgums akadēmisko kursu 5 gadiem, normālā tehniskā kurss paredzēts, lai 4 gadu, un iepriekš pakalpojums, kas notiek 1- 4 gadā.

Pēc tam, kad iet uz augstskolu studenti saņem sertifikātu, vispārējās izglītības, tipu, kas atkarīgs no kursa (augošā secībā līmeni N, O un A). Ņemot šādu dokumentu, viņi var pārtraukt vai turpināt savu izglītību Universitātē, pēc tam saņēma sertifikātu kategoriju «».

Uz pozīciju skolotāju Singapūrā lietojat tālu ikvienam. Raksturīgi, izvēle ir izdarīta no labākajiem 30% no koledžas absolventiem. Tomēr tie ne vienmēr spēj pieņemt, jo konkurence par skolotāja vietā vienmēr ir ļoti liels.

Vidējā alga skolotāja Singapūra ir tūkstoš 35 eiro gadā, un šeit ir noteikts prēmiju sistēma, kas ļauj jums palielināt peļņu līdz 30% no algas. Bonusi tiek aprēķināti katru gadu, atkarībā no testa rezultātiem skolotāja, kurā tā novērtē profesionālo kvalitāti, pieejamā jauda un līdzdalību skolas dzīvē likmi.

Lielbritānija


Britu izglītības sistēma PISA reitingi praktiski nav ietekmes. Runājot par izglītību, šī valsts vienmēr ir bijis, ir un būs populārs, jo elitismam no vietējām skolām, jo ​​īpaši, ja runa ir par internātskolu ar gadsimtu vēsturi.

Lielākā daļa no šīm skolām pieder pie elites klases, jo tur nav aicināja ikvienu, un attiecībā uz finansēm mācību, ka tie būs efektīva tikai turīgi cilvēki. No otras puses, internātskolas Lielbritānijā bieži atdala pēc dzimuma, gan meitenēm un zēniem. Par atsevišķu veidošanās ir daudz iemeslu, lai šo jautājumu, kā arī locītavu, tāpēc izšķirīgais faktors šeit nav ne viens, ne otrs.

Kopumā mācības Apvienotajā Karalistē sākas ar 5 gadiem. Pamatskolā bērni sasniedz 12 gadu vecumu. Kā parasti, mājasdarbu šajā mācību posmā nav. Tas tika ieviests tikai 2012 gadā, kad skolotājiem tika dota iespēja izlemt patstāvīgi, lūgt bērniem mājas darbus vai nē. Posmā pamatskolas pārbaudes veikšanai šajos priekšmetos ir formā liekot eseju vai projekta, pabeidzot mācību kursu būtu eksāmens - Kopējā iestājeksāmenu. Viņa sekmīgi jānokārto paver durvis skolēnam vidusskolā, pēc tam (jo 16 gadiem) sniedz citu pusaudzis GCSE eksāmenu, lai iegūtu vidējās izglītības sertifikātu. Šim sertifikātam obligāti jābūt katram pusaudzim Lielbritānijā.

Galvenā iezīme britu skolās ir stingrs pieķeršanās ar izglītības tradīcijām šajā valstī. Tādējādi raksturīgie atribūti ir skolas formas, studentu dalība labdarības pasākumos un regulāri sociālajā darbā. Klasēs ar bērniem, līdz tie sasniedz 8 gadu vienu skolotāju, pēc tam pakāpeniski parādīties skolotājus konkrētām tēmām, galvenais uzdevums - sagatavot studentus iziet nepieciešamo eksāmenu.

Mācību programma slēgtā internātskolā var izstrādāt individuāli katram skolēnam vai skolēnu grupu pulcējās uz spējām. Tas bieži māca papildu objektus, kas var nebūt normālā skolā. Šīs lietas nav aizliegta, jo privātās skolas ir atsevišķi noteikumi mācīšanās, ļaujot skolām veidot savu programmu. Tādējādi noteiktais minimālais, uz kuru studenti var pievienot papildu kursus viņam vajadzēja.

Nīderlande


Nīderlandē, bērns var nosūtīt pirmsskolas ar 3-4 gadiem, 5 12 gadus, pirms viņš ir jāiet uz pamatskolu, pēc kura viņš bija, lai nokārtotu eksāmenu.

Atkarībā no pārbaudes rezultātiem, pusaudzis var izvēlēties papildu sagatavošanās vidējā izglītība (VMBO) 4 gadus, vidusskolas vai vidējās izglītības (HAVO) 5 paliekošas gados vai vidējās izglītības (VWO), rēķinot 6 gadiem. Programmas pirmajos divos gados mācības šajās jomās ir gandrīz identisks tam, kas tika darīts, lai pdrostok varētu viegli mainīt savu gaitu, ja pēkšņi, kādu iemeslu dēļ viņš mainīja savas domas. Ar 2007 gadu mācībām kādā no iepriekš minētajām programmām visiem Holandes studentiem ir obligāta.

Izglītības standartus šajā valstī izstrādā Izglītības, kultūras un zinātnes ministrija, bet jebkura skola var pēc saviem ieskatiem papildināt apstiprinātās programmas ar visiem priekšmetiem. Pamatskolā bērni tiek mācīti vienlaikus trīs valodās: holandiešu, frīzu un angļu. Papildus tiem ir matemātika, sociālie pētījumi, kā arī zīmēšana un fiziskā izglītība. Izglītība sākumskolā beidzas ar eksāmenu, kas ir pārbaudījums, kura galvenais uzdevums ir konkrēta skolēna spēja noteikt noteiktas disciplīnas. Papildus tam skolotāji kopā ar direktoru apkopo ziņojumus par katru studentu, kas tiek ņemti vērā, ieejot vidusskolas pusaudžā.

Zināšanas par studentu tiek vērtētas daudz pašā veidā, kā krievu skolās: holandiešu studenti saņem atzīmes par mājasdarbu, strādāt klasē, un par mutvārdu eksāmeniem. Aktīva līdzdalība sabiedrības dzīvē skolu ņemt skolēnus un vecākus, ļaujot tiem ienirt apmācības jautājumos, lai uzraudzītu progresu savu bērnu, un nosūtīt tos pareizajā virzienā.

Tomēr, neskatoties uz visu Nīderlandes skolu attīstība, viņiem ir skaidra trūkst labu skolotāju. Un tas neskatoties uz to, ka vidējā alga skolotāju šajā valstī ir apmēram 60 tūkstoši dolāru gadā. Valdība ir ļoti cieši uzraudzīt to, un pastāvīgi veic pasākumus, lai sistēmas modernizēšanu.

Skolas Kiprā

Kiprā, izglītības sistēma ir pamatskolas un vidējā līmeņa vadītāju. Arī uz salas ir skolas, profesionālās izglītības, kas vērsta uz darbinieku apmācību ražošanai un tūrismam.

Parasti izglītības sākotnējais posms ir pirmsskolas izglītības iestāde. Kiprā tas var būt publisks, privāts vai publisks bērnudārzs (tos organizē un finansē vecāku apvienības). 5,5 gados bērns jau gaida pamatskolu. Lūk, ar 1 no 3 klasē mācīt viņiem pamatprasmes rakstīšanas, lasīšanas un rēķināšanas ar 4-5 klasēm šajos priekšmetos tiks pievienota klasēm svešvalodās (to var noteikt angļu, franču, arābu, armēņu, un daži no Limasolas skolās māca pat krievu valoda), mūzika, fiziskā kultūra un dažādi humanitārā profila priekšmeti.

Pēc pamatskolas skolēni pāriet uz nākamo līmeni, un trīs mēnešu laikā jau uzņemti skolā. Šis ir otrais posms deviņu gadu obligātās izglītības pieņemtajā Kiprā.

Pēc vidusskolas tīņi var pārtraukt savu izglītību, vai doties uz vidusskolu ārpusskolas aktivitātēs, kas ir īpaša priekšmetu specializāciju. Tā kā šīs skolas tiek izslēgti no Kipras obligātās programmas, mācības viņiem tiek samaksāts. Šeit pusaudži mācās trīs grupas priekšmetiem, tostarp pamata (tie visi ir nepieciešams), un īpašas izvēles daļa. Atlasīt no klasiskās zinātnes, humanitārās zinātnes disciplīnās, priekšmeti Fizikas un matemātikas, ekonomikas un svešvalodas.

Kā alternatīvu vidējo izglītību ir privātās skolas, kas pieņem studentus par maksu. Dažas no tām ir mācību programmas ir vērstas uz pētījumu svešvalodu, populārākā no kurām ir franču, angļu un itāļu.

Avots: